這之后，曹老師離開(kāi)，班級(jí)里也進(jìn)入到了早讀的環(huán)節(jié)之中。
而玲瓏，則是坐在了唐如玉的身旁，成為了她的同桌。
這是剛才曹老師的安排。
他應(yīng)該也是受到了校長(zhǎng)的示意，知道唐如玉和玲瓏之間的關(guān)系。
“今天早上的第一節(jié)課，是英語(yǔ)課，你之前應(yīng)該沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)吧？”
唐如玉見(jiàn)玲瓏坐到了自己的身旁，沉默了一會(huì)，還是開(kāi)口道。
玲瓏聞言，微微點(diǎn)頭，道：“沒(méi)有......”
停頓了一會(huì)，玲瓏又開(kāi)口問(wèn)道：“英語(yǔ)又是什么？”
唐如玉本來(lái)想開(kāi)口說(shuō)些什么的，但玲瓏隨后的那句話，卻是讓她要說(shuō)的話，一下子堵在了嗓子眼，再也說(shuō)不出來(lái)。
沉默了許久，唐如玉差點(diǎn)憋出內(nèi)傷，深呼吸一口氣之后，才嘴角抽搐地開(kāi)口道。
“你連英語(yǔ)都不知道嗎？”
玲瓏聞言，當(dāng)即點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“行......”
唐如玉看著面前的玲瓏，心里有種想要罵娘的沖動(dòng)。
好不容易，她才將這種沖動(dòng)按捺下來(lái)。
看著面前的玲瓏，沉默少頃，開(kāi)口道：
“等會(huì)早讀結(jié)束，我先幫你學(xué)習(xí)一下最基本的東西，應(yīng)該怎么查閱字典，英語(yǔ)的拼讀，還有數(shù)學(xué)計(jì)算之類(lèi)的基本規(guī)則，其他學(xué)科的一些基礎(chǔ)內(nèi)容，我也都會(huì)教給你。”
“等到中午的時(shí)候，我再幫你去找一些語(yǔ)數(shù)外三門(mén)學(xué)科入門(mén)到高三內(nèi)容的教科書(shū)，還有一些輔助教材。”
“這些東西，估計(jì)也夠你學(xué)的了。”
唐如玉說(shuō)的比較委婉。
實(shí)際上在她看來(lái)，按照玲瓏的這個(gè)情況。
哪怕是高考結(jié)束了，她都肯定學(xué)不完一門(mén)學(xué)科，更別說(shuō)跟上高三的進(jìn)度。
玲瓏聞言，看了一眼唐如玉，然后便是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“謝謝你。”
唐如玉啞然，看著面前滿臉誠(chéng)懇的玲瓏，她只覺(jué)得自己的怨氣似乎消散了一些。
唉......學(xué)不會(huì)就學(xué)不會(huì)吧，也不是她的錯(cuò)。
下了早讀，唐如玉很快就開(kāi)始教學(xué)了起來(lái)。
一個(gè)早上的休息時(shí)間，也讓唐如玉差不多將這些基本的東西，都給玲瓏說(shuō)了一遍。
當(dāng)然，唐如玉在教學(xué)的時(shí)候，也覺(jué)得玲瓏馬上就能理解這些內(nèi)容。
在她看來(lái)，玲瓏能夠把這些東西記住大半就已經(jīng)很不錯(cuò)了。
至于要徹底學(xué)會(huì)，然后融會(huì)貫通的使用，那這半個(gè)月，都不一定搞得定。
到了中午和晚上，唐如玉又開(kāi)始在學(xué)校里，幫玲瓏找她說(shuō)的那些教材。
但真正開(kāi)始這么做的時(shí)候，唐如玉才發(fā)現(xiàn)，這件事比自己想象的要難上很多。
所以，她只能暫時(shí)針對(duì)一門(mén)學(xué)科去找。
如此一來(lái)，她才在一天的時(shí)間里，勉強(qiáng)找齊了英語(yǔ)所需要的教材和各種輔助資料。
至于其他的學(xué)科，則是還沒(méi)有太多的進(jìn)展。
最后一節(jié)晚自習(xí)前的課間，唐如玉拿著教材和輔助資料來(lái)到了玲瓏的面前。
“不好意思啊，這教材比我想的要難找一點(diǎn)，你今天先湊合著看看吧。”
“等明天的時(shí)候，我會(huì)再幫你找齊其他學(xué)科的教材和輔助資料的。”