那是羨慕，是渴望，也是深深的自卑。
他覺得自己與右羽溫之間仿佛隔著一道無法跨越的鴻溝，那道鴻溝里填滿了他的怯懦和無能。
課堂上，老師激情洋溢地講解著知識，霍六卻總是心不在焉。
他的目光不自覺地飄向前排的右羽溫，看著她專注的神情，那微微蹙起的眉頭，還有不時舉起的纖細手臂，回答問題時那清晰而自信的聲音。
霍六多么希望自己也能像她那樣，勇敢地表達自己的想法，贏得老師和同學們的贊賞。
然而，每當老師的目光掃向他這邊，他便會迅速低下頭，假裝在認真做筆記，心中卻充滿了慌亂和不安。
課間休息時，同學們三五成群地聚在一起，分享著彼此的趣事和歡笑。
而霍六卻獨自一人坐在座位上，假裝專注地看著書本，實則耳朵卻在捕捉著周圍的每一絲聲音。
右羽溫的周圍總是圍著一群同學，他們或是請教問題，或是閑聊打趣。
右羽溫總是應對自如，她的笑容如同陽光般燦爛，讓人無法抗拒。
霍六偷偷地看著這一切，心中充滿了孤獨和失落。
他多么希望自己也能有勇氣加入他們的圈子，哪怕只是成為一個默默的傾聽者也好。
體育課上，當同學們在操場上盡情奔跑、揮灑汗水時，霍六卻總是站在一旁，默默地為自己的體能不佳而感到羞愧。
右羽溫在操場上奔跑的身影如同矯健的小鹿，充滿活力和魅力。
她的每一個動作都那么輕盈優美，引得同學們陣陣喝彩。
而霍六，每當輪到他上場時，總是腳步沉重，氣喘吁吁，落在隊伍的最后。
他看著自己與同學們之間的差距，心中充滿了沮喪。
放學后，同學們成群結隊地走出校園，談論著放學后的計劃和周末的安排。
霍六卻獨自一人走在回家的路上，夕陽的余暉將他的身影拉長。