熟悉的歌曲。
這是一部音樂(lè)劇電影的插曲，因?yàn)樗顫姷接字傻某潭龋剐呐K的節(jié)拍變得更快。
也許題目是“It‘s
on”。
李燮陷入了因?yàn)樘扯霌Q頻道的心態(tài)和想把音量調(diào)高的矛盾狀態(tài)。
拇指在方向盤(pán)上的音量調(diào)節(jié)按鈕上短暫徘徊。
國(guó)，長(zhǎng)按按鈕，車速空間被幼稚的節(jié)拍占滿。
太幼稚太吵了，腦子里其他煩惱的渣滓呼嚕嚕地往外沖。
新生入門(mén)教育的高潮是離校前一天晚上進(jìn)行的各組音樂(lè)劇對(duì)抗。
決定這首歌的人，編舞和臺(tái)詞的人都是閔京。
每到休息時(shí)間，她就拿著筆記本來(lái)詢問(wèn)舞蹈隊(duì)伍，親自做動(dòng)作，讓她跟著做。
根據(jù)反饋修改了舞蹈，根據(jù)實(shí)力重新安排了人們的舞蹈。
“怎么這么認(rèn)真。”
李燮不由自主地把心里想的話吐到了嘴里。
“小組進(jìn)修成績(jī)第一名，優(yōu)惠很大。
首先有第一名的獎(jiǎng)勵(lì)也有利于部門(mén)安排。
音樂(lè)劇分值很高。
此外，還有送給音樂(lè)劇第一名的紀(jì)念品。”
你當(dāng)然不在乎。
“你這個(gè)好皇太子，”的輕蔑微微顯露出來(lái)。
民警尷尬地抬起嘴角笑了。
大家都被課題累得無(wú)法編舞的時(shí)候就是機(jī)會(huì)。
現(xiàn)在感覺(jué)我們組是全體第二名。
我一打聽(tīng)就知道不能用歌曲唱。
大家的歌曲……。
所以要用舞蹈來(lái)決勝負(fù)。”
他們是為泰利燮組建的“夢(mèng)之隊(duì)”，但由于人才濟(jì)濟(jì)，反而有很多小分?jǐn)?shù)被漏掉。
敏京睡不著，眼睛變得凹陷了，在李燮面前，胳膊向上伸，腰一搖。
“因?yàn)樘鳞平M員有點(diǎn)難所以沒(méi)問(wèn)過(guò)，這個(gè)動(dòng)作應(yīng)該可以吧？”
你只需要跟著隊(duì)伍一起跳，然后鼓掌，然后跟著節(jié)奏轉(zhuǎn)一圈就