干誰(shuí)干，反正我是不想?yún)⑴c。”
另一位老師立刻響應(yīng)。
然而，也有一些老師持觀望態(tài)度。
“先看看情況再說(shuō)吧，說(shuō)不定后面會(huì)有一些調(diào)整呢，再說(shuō)了群里不是說(shuō)了自愿報(bào)名，我們都不報(bào)名不就行了。”
一首到下午，學(xué)校除了鐘益，沒(méi)有一個(gè)老師報(bào)名。
鐘益坐在自己的辦公桌前，心中不禁有些忐忑。
他開(kāi)始思考自己是不是成了“出頭鳥(niǎo)”？
這樣可不好，畢竟出頭的椽子先爛。
鐘益懊惱地拍了拍自己的額頭，心里想著：“哎呀，我怎么這么沖動(dòng)呢？
可是上午剛說(shuō)的話，現(xiàn)在也不好去找王主任撤回來(lái)啊。
以后做事不能這么沖動(dòng)了，得深思熟慮才行。”
其實(shí)學(xué)校里還是有幾個(gè)老師想報(bào)名的，比如張雪兒。
張雪兒看著通知，心里有些動(dòng)搖。
她覺(jué)得這是一個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會(huì)，可以鍛煉自己，也能為學(xué)生們做更多的事情。
但是，當(dāng)她聽(tīng)到同事們的議論后，也退縮了。
同事們紛紛勸她：“張老師，你可別傻啊，這托班沒(méi)補(bǔ)貼還累人，干嘛要去當(dāng)這個(gè)出頭鳥(niǎo)呢？”
張雪兒猶豫了一下，最終還是放棄了報(bào)名的念頭。
到了第二天，群里依然沒(méi)有人報(bào)名。
但是上午十點(diǎn)鐘，王主任卻在群里發(fā)了試驗(yàn)托班定在五年級(jí)一班和二班，但是卻沒(méi)寫哪位老師報(bào)名的，自然而然其他人就認(rèn)為是兩個(gè)班的班主任報(bào)的名。
這下可把宋杰嚇了一跳，面對(duì)同事們不解的眼神，他是百口莫辯。
宋杰心想：“這怎么回事??？
怎么就定在我們班了呢？
我可不想攬這麻煩事兒?！?/p>
看了一圈沒(méi)有發(fā)現(xiàn)張雪兒，他急忙轉(zhuǎn)身自己去了王主任的辦公室。
到了門口，宋杰也沒(méi)敲門，推門進(jìn)去就喊：“舅舅，我那個(gè)二班怎么就被選上