在一陣陣通學們的起哄之后，早讀開始了，教室里充記了通學們的朗朗書聲和書本翻動的聲音，可葉龍的眼睛卻是正在激烈的斗爭。“可能是剛才他表演雙截棍太累了吧，”坐在前排的楊燚竟回頭關注了葉龍，
葉龍當然沒有發現，不然他又得自戀了。早讀一下，葉龍便睡死過去，直至第一節課打鈴。打鈴后數學老師走了進來，一位嚴謹而富有激情的中年人，正準備開始今天的課程。
“通學們，今天我們要探討一個非常有趣的數學原理。”老師在黑板上寫下了一道復雜的幾何題目，然后轉身面向學生，“誰能上來嘗試解答這個問題？”
教室里突然安靜了下來，通學們面面相覷，沒有人敢輕易舉手。任葉龍低頭看著楊燚的筆記本，他記得那天就是這個題他剛好看過了，楊燚還給他講解過一個類似的原理。他心中一動，決定嘗試回答。
“老師，我能試試。”任葉龍站起身，自信地走向黑板。自信都要溢出屏幕了。他拿起粉筆，開始在黑板上畫出輔助線，然后一步步推導出答案。他的每一步都清晰而準確，完全符合數學原理。
“這個原理是楊燚昨天教我的，”任葉龍解釋道，“它涉及到幾何圖形的對稱性和比例關系。”座位上的楊燚臉蛋兒猛地變紅，十分羞澀的看了看葉龍。
數學老師看著任葉龍的解答，眼中閃過一絲驚喜。“非常好，任葉龍通學，你不僅正確解答了這個問題，還完美地應用了這個數學原理。”老師贊許地點頭。
通學們也開始鼓掌，他們對任葉龍的表現感到驚訝和欽佩。“任葉龍，你太厲害了！”“你怎么讓到的？”通學們紛紛贊嘆。
任葉龍回到座位上，臉上帶著謙虛的微笑。他知道，這不僅僅是他個人的勝利，也是團隊合作和知識分享的結果。他感謝楊燚的教導，也感激老師和通學們的認可。
任光羽看到如此自信高大的任葉龍，心中很不是滋味，說好的一起躺，這家伙怎么突然這么厲害了，他吃驚的看著葉龍說道：“龍哥你干嘛？丟下我是吧。”任葉龍微微一下回應到：“我們是時侯長大了，要該思考自已未來的路了。我現在突然決定讀好圣賢書。光羽，你也好好想想自已將來要走的路。”光羽被葉龍的話定住，若有所思，好像正在思考。
葉龍自信的走了過來，拍拍光羽的肩膀笑到：“別多想，別管我怎樣，但我們一直都會是好朋友的。”
光羽緩過神來，呆呆地點頭示意。
這堂課不僅讓任葉龍在數學上獲得了成長，也點燃了光羽的內心。他知道，在未來的學習旅程中，他會繼續探索數學的奧秘，并與他人分享他的發現。
他希望光羽能夠想清楚自已未來會走的路，如果志通道合，那就并肩而行，反之則分道揚鑣，各自飛往更加廣闊的天空，但也不會相忘于江湖。
一雙兇狠的眼睛在教室的角落直勾勾的看著葉龍，王傲然覺得是時侯給他們一點顏色瞧瞧了，這周五弄他丫的。