林凡沒有將二人的這次交集放在心上，但女孩的活潑還是在他久不經(jīng)打擾的心里留下了波瀾。
與其說不放在心上不如說他并不對接下來的事情抱有期待。
沒有人能和他做很久的朋友，何況兩人都還不是朋友。
他想不通他這樣的人為什么也會有人愿意來搭訕，這本就不是應(yīng)該發(fā)生在他的身上的事情。
也許是女孩心血來潮，又可能是老天看他孤單太久，又給他曇花一現(xiàn)的陪伴吧。
林凡猜的也并沒有錯，傅沝找他搭話確實有一時興起的成分在里面。
高中時候的午休時間總是短暫的，學生們在不算長但是己經(jīng)足夠的休憩時間后陸陸續(xù)續(xù)的回到教室。
夏天尾巴還未過去，太陽熱辣得讓本就剛起或根本沒有休息得學生們顯得更加懶洋洋的。
將懨懨的狀態(tài)表現(xiàn)得最為明顯的就是文8和理11的學生們無疑了。
云城一中根據(jù)成績分班，文科8個班，理科11個班。
此外，還有兩個特長班。
林凡的成績不算好，在分班考試時他發(fā)揮的更是一塌糊涂，也因此他被分到了11班。
此時老師正在講臺上滔滔不絕地向?qū)W生們傳輸知識，11班的小部分學生也在盡力地吸收著知識。
但是更多的是昏昏欲睡和心不在焉，更有甚者首接趴在桌上睡覺。
林凡是少數(shù)的聽課的人。
他聽著老師傳授的知識，努力地跟上老師的授課進度，盡力的在書上做著筆記。
林凡本身就不是什么天賦型選手，對學習的態(tài)度是在該學習的時候盡力去學。
至于是否有很大的收獲只有他自己和每次的考試成績能夠給出答案。
林凡正聽的入神，講臺上的老師突然提高了嗓門。
“陳蘊，又是你。
怎么就你每次都遲到。”
要說老師生氣也并不是沒有道理，西十五分鐘的課己經(jīng)過去了