一周之后，孫老師開(kāi)始安排同學(xué)住宿的問(wèn)題，說(shuō)同學(xué)們現(xiàn)在己經(jīng)是九年級(jí)的學(xué)生了，學(xué)校規(guī)定九年級(jí)學(xué)生需要全體住校。
同學(xué)們可以選擇自己想待的宿舍。
我呢幫同學(xué)們整理了一份表格……說(shuō)完便把表格傳給了第一位同學(xué)。
隨后同學(xué)們開(kāi)始選。
自己心儀的宿舍……“孫老師，校長(zhǎng)找您。”
一位老師站在門口喊道。
孫老師抬起頭，放下手中的工作，“知道了，馬上過(guò)去。”
他心里嘀咕著，校長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候找他會(huì)有什么事呢？
來(lái)到校長(zhǎng)辦公室，校長(zhǎng)正嚴(yán)肅地坐在辦公桌前。
“孫老師，你來(lái)了，坐吧。”
校長(zhǎng)指了指對(duì)面的椅子。
孫老師坐下，問(wèn)道：“校長(zhǎng)，您找我有什么事嗎？”
校長(zhǎng)沉默了一下，說(shuō)道：“是這樣的，剛剛教育局打來(lái)電話，說(shuō)我們學(xué)校今年的升學(xué)率必須達(dá)到百分之六十以上。”
孫老師吃了一驚，“百分之六十？
這怎么可能？
校長(zhǎng)你也知道這幫孩子們初二的事趕上了疫情，上網(wǎng)課，綜合成績(jī)比上一屆的成績(jī)差，而且上一屆的升學(xué)率也才是"百分之五十二″校長(zhǎng)嘆了口氣，“我也知道這很困難，但這是上面的命令，我們也沒(méi)有辦法。
孫老師，你是畢業(yè)班的班主任，你有什么好一點(diǎn)的方法或想法？”
孫老師沉思片刻，“我會(huì)盡力提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)，但這需要時(shí)間和努力。”
校長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，“我相信你的能力，孫老師。
不過(guò)，我們也需要采取一些措施來(lái)激勵(lì)學(xué)生們。
比如，增加模擬考試的次數(shù)等……”離開(kāi)校長(zhǎng)辦公室后，孫老師感到壓力巨大，但他也決心帶領(lǐng)學(xué)生們迎接這個(gè)挑戰(zhàn)。
孫老師回到教室，看著充滿活力的同學(xué)們，心中暗自下決心。
他走上講臺(tái)，拍了拍手，讓大家安靜下來(lái)。