，認真地分析起來：“你看這道題，需要用到三角函數的知識，我們先把己知條件列出來。”
林雙兒湊近仔細看，眼神中帶著專注和思考。
“我好像有點思路了。”
林雙兒說道，然后拿起筆在草稿紙上開始計算。
葉飛看著她的解題過程，不時地點點頭，“對，就是這樣，不過這里要注意計算別出錯。”
林雙兒解完題，長舒了一口氣，“哎呀，終于做出來了。”
葉飛微笑著說：“不錯，有進步。
那咱們接著看下一題。”
時間在他們的討論中悄悄流逝，不知不覺，窗外的天空己經染上了淡淡的橙色。
林雙兒伸了個懶腰，“有點累了，咱們休息一會兒吧。”
葉飛放下手中的書，“好，那咱們放松一下。”
兩人走到教室外的走廊上，望著遠處的風景。
林雙兒感慨道：“葉飛，我覺得和你一起準備競賽，我更有信心了。”
葉飛回應道：“我也是，咱們一起努力，爭取拿個好成績。”
休息片刻后，他們又回到教室繼續復習。
這次輪到林雙兒給葉飛講解語文部分的知識點，“葉飛，這篇文言文的重點詞句你要記住，考試很可能會考到。”
葉飛認真地聽著，不時提出自己的疑問。
“雙兒，這個詞的意思我還是不太明白。”
林雙兒耐心地解釋：“你看，結合上下文，它在這里應該是這個意思……”隨著復習的深入，遇到的難題也越來越多，但他們沒有絲毫退縮。
有時為了一個問題，兩人會爭論得面紅耳赤，但最終都會通過查閱資料找到正確答案。
有一天，林雙兒因為前一天晚上因打雷沒睡著熬夜，在課堂上精神不太好。
葉飛關心地說：“雙兒，你今天狀態不太好，晚上早點休息，別太累著自己。”
林雙兒搖搖頭，