續跟我學，如果我們之間很難有默契的話，還是趁早換老師好，因為老師與學生之間的交流教學很重要，一個合適的老師能最大的發掘學生的潛力。”
王羽還是只點頭，依然不說一句話。
見狀，夏老師也不介意，首接來到了旁邊一架立式鋼琴跟前，接著坐了下去，隨后拿出一本書。
王羽父子也自然跟了上來，王羽看了眼那本書，《肖邦練習曲》集，幾個字印在上面，看到這幾個字，王羽的神情終于有了變化，好像見到了許久不見的老朋友般。
這一細微的變化沒有任何人注意到，而此時夏老師也笑著開口道：“這本書你隨便挑一首吧，我給你展示一下，看看我的水平如何。”
王羽眼神再次一瞇，隨后拿起了這本肖邦練習曲，隨后打開，翻到了第十八首，也就是op25.No.6，而它也有一個被專業人士公認的名字，“三度練習曲。”
這并非是作者本人賦予他的名字，而是這首練習曲幾乎全是三度半音階的練習，久而久之，大家也就給他起了一個名如其意的名字。
這首練習曲并非最好聽的那一首，但絕對是能體現一個演奏者基本功的曲子。
要知道，這首曲子雖然只有不到一百的速度，但卻都是大量的十六分音符，這其實也沒什么，但難就難在三度半音階，彈過的人都說“好！”
沒有個十年的基礎，根本彈不了，即便強拔下來，也彈不好，或者達不到應有的速度。
“哦？”
夏老師見王羽選了這首，也是有些意外，但并沒有什么驚訝的，反而饒有興趣的對王羽道：“可以呀，這么有眼光，一下就給我挑了個難的。”
王羽只是笑笑不說話，夏老師也不多說，手指慢慢的貼在了琴鍵上……