“大家都安靜一下，今天來了一位新同學(xué)，那個何雨辭同學(xué)自我介紹一下吧?！?/p>
“嗯，何雨辭，中國人，來日本借讀?！?/p>
何雨辭淡淡開口。
老師看了看這個話少的可憐的女孩子，見她沒有要繼續(xù)說下去的意思，便讓孩子們給她鼓掌。
解圍的說“介紹環(huán)節(jié)結(jié)束，那何雨辭同學(xué)選個坐位吧?！?/p>
孩子們聽到這句話紛紛想讓同桌起來給新同學(xué)讓坐，畢竟誰不想和一位美麗的女孩子做同桌呢。
何雨辭抬起那清冷的眼眸環(huán)顧西周，終于在人少靠后靠窗的位置上停留。
然后向老師示意，徑首的走向座位坐下放書包，同學(xué)們看到后多少都有些失望，老師最后讓同學(xué)們都準(zhǔn)備一下馬上上課后就回辦公室了。
結(jié)果老師一走，同學(xué)們就離開座位水泄不通的圍在何雨辭身邊問她各種各樣的問題，再轉(zhuǎn)頭看看何雨辭被吵的頭大，或許是何雨辭不回答的緣故同學(xué)們也都有些不滿，最后還是上課鈐拯救了她。
第一節(jié)課是剛才那位女老師的，何雨辭抱著好好學(xué)習(xí)練習(xí)日文日語的態(tài)度打開了新書結(jié)果發(fā)現(xiàn)她竟然全部能看懂并可以流利熟練的說出來。
結(jié)果翻譯出來是數(shù)學(xué)題9.1×9.1，而講臺上的老師正說著這道新壓軸題有多難要好好聽之類的話，雨辭首接一整個呆住了，其實她有想過日本的教學(xué)進程有點慢但她沒想到教學(xué)進程竟然這么慢！
雨辭現(xiàn)在在日本讀的好歹是在東京較好的小學(xué)五年級竟然小數(shù)點乘法還沒學(xué)完！
（注：日本的教學(xué)進度有些慢，小數(shù)點乘法即使是上六年級也是有很多人不會帶小數(shù)點的乘法）唉這讓原本想好好學(xué)習(xí)的何雨辭頓時沒了興趣，百無聊賴的趴在桌子上。
結(jié)果何雨辭的一舉一動都被女老師盡收眼底，可女老師見她是剛來的中國人覺得她可能是聽不懂，便想叫雨辭上來做做這道題然后她再講的話，認(rèn)為這樣可以讓新同學(xué)多少學(xué)一點“何雨辭同學(xué)，你可以來