進(jìn)了學(xué)校大門。
路上小郭警官也只是簡單說了下事情的經(jīng)過，畢竟這事想瞞也瞞不住。
這一路上呼嘯而過的救護(hù)車并不少，勘察人員們更是忙的腳不沾地。
雖然救護(hù)車己經(jīng)很多了，但還是不夠用，甚至一輛救護(hù)車上，同時(shí)拉七八個(gè)輕傷患者也是常事。
可這一路上一首沒見到孤兒院的孩子們，夏皌也逐漸變得急躁起來。
就在此時(shí)，一個(gè)熟悉的少年音響起：“覃老師，她有心臟病，她有心臟病，先救她，先救她！”
夏皌急忙轉(zhuǎn)身望去，見說話的孩子正是13歲的方赫同學(xué)。
只不過這孩子平時(shí)性格孤僻，基本不與他人交流。
又因?yàn)樵缒甑囊粓龌馂?zāi)，面部受損嚴(yán)重，性格變得更加偏激。
一見那人是方赫，夏皌向一首陪同在側(cè)的小郭警官道了聲謝，轉(zhuǎn)身向方赫那邊跑去。
方赫渾身是傷，但他卻穩(wěn)穩(wěn)將面部青紫的黃佳瑩抱在懷中，正在哀求一名中年男子，想給黃佳瑩爭取這最后的一個(gè)位置。
“哎呀，你沒看見張同學(xué)的腿正在流血嗎？
你怎么就不懂得同學(xué)之間，要互相幫助的道理呢？”
那個(gè)覃老師背上背著一個(gè)大男孩，一臉不耐煩的就去推方赫。
夏皌一眼就認(rèn)出那個(gè)覃老師，他也是黃佳瑩和方赫的班主任。
還不等覃老師的手碰到方赫，夏皌上前一把推開那個(gè)覃老師，將黃佳瑩從方赫手中接過，就往救護(hù)車那邊去。
“哎喲~誰呀？！
誰這么不懂禮貌······啊，夏老師啊，夏老師您來啦，呃、你先你先。”
覃老師原本還是一副橫眉冷對(duì)相，一見是夏皌，立馬縮著脖子，繼續(xù)背著那名腿只是擦傷的張同學(xué)往旁邊躲。
夏皌現(xiàn)在可沒跟他耗，她一摸黃佳瑩的脈搏，瞬間慌了神。
見到救護(hù)車旁的醫(yī)生，夏皌慌忙說道：“醫(yī)生，這孩子患有先天性心臟病