過一絲自信，然后便拿起筆開始作答。
她的筆在試卷上飛速移動，思路清晰。
旁邊的同學因為一道應用題而咬著筆頭苦思冥想，偷偷看了一眼馬文明，發現她己經在做后面的大題了，心里不禁暗暗吃驚。
考試進行到一半，馬文明就己經做完了所有題目。
她放下筆，悠然地靠在椅背上，也不檢查（小聲）“馬文明，你做完啦？
這么快能保證對嗎？”
“哎呀我亂寫的啦”考試結束后，大家都在討論試題的難度，紛紛抱怨被某道題難住了。
馬文明呢，仿佛這場考試跟她沒有任何關系，又到外面玩皮筋去了成績出來了，馬文明又是滿分。
“馬文明，這次數學又是滿分，大家要多向她請教學習方法。”
同學們都投來羨慕和疑惑的目光，小聲議論著：“她平時也不見怎么努力，怎么數學就能考這么好？”
馬文明的數學老師李老師坐在辦公桌前，眉頭微皺，若有所思。
她剛剛結束了一堂課，趁著課間的空閑，撥通了馬文明家長的電話，邀請他們來學校談一談。
——某日教師辦公室（微笑著起身迎接）“馬文明的爸爸媽媽，快請坐。”
“老師啊，這是我們家文明在學校闖大禍啦？”
“別緊張，馬文明在學校倒沒出事，你們家馬文明這孩子，學習天賦那是杠杠的，成績好得讓人掉下巴，可在學校整天吊兒郎當，跟個小猴子似的上躥下跳。
我就想問問，她在家是不是也這副德行？”
“老師，您算是說到點子上了！
這娃在家也是，瘋得沒邊兒，天天就知道傻玩，沒個正形，也不見她老老實實學習。
那老師，她這樣的學習態度，以后會不會有問題？”
“目前來看，她的學習天賦極高，尤其是數學，估計這孩子以后理科會很優秀，但現在畢竟還是小學，以后的情況不好說，到