，“不管怎樣，先去吃個午飯，心態放好。”
下午的面試要兩點才開始，孔潺潺吃完飯，打算在校園里先轉一轉。
雖然這是一所中學，但感覺規模上不亞于她的大學，校園里有一個人工湖，亭臺樓閣鑲嵌其中，學校里有這么大的公園還是第一次見到。
望向遠方的小山，孔潺潺突然想起了爺爺跟她提到過，有水有山，前有照，后有靠，定是不錯的地方。
“難怪學校里要挖這么大的湖，自己大學里也有一個湖，除了風景不錯之外，或許真與風水啥的有關系?！?/p>
孔潺潺自言自語道。
以前，她還說爺爺這是封建迷信，爺爺卻說，有害無益的才叫封建迷信，很多傳統文化很有智慧，經得起歷史的考驗。
現在想想，自己的認知還是淺薄了。
欣賞完自然風光，孔潺潺來到教學區，教學區被一條寬闊的大道隔成兩半，大道兩旁停著幾輛校車。
除了教學樓外，還有圖書館、體育館、大禮堂、實驗樓、校史館等建筑，但面積要比一中大好多。
孔潺潺好奇地走進校史館，才意識到自己原來想錯了。
振華可不只是一所中學，它是一所教育集團。
整個振華教育集團由振華小學、初級中學、高級中學，振華藝術學校和外地的分校組成。
各種榮譽更是不勝枚舉。
走出校史館，看著一排排現代化的建筑，孔潺潺又想起了支教的小學，那可真是一個天上，一個地下。
如果不是親身經歷，她想象不到現在還有如此落后的地方。
但環境這么惡劣的地方，現在依然可以做到有電有網，不得不佩服國家的決心和努力。
孔潺潺在支教報告里給出了完善教育平臺，充分利用互聯網，共享教育資源的建議，這樣無論多么偏遠的地方，只要有電有網，就不會落后時代，學生依然可以享受優質的教育資源。
繼續參觀，孔潺