一天，顧曉曉正在辦公室備課，王默怯生生地走了進來。
“顧老師，我......我畫畫總是畫不好?！?/p>
王默低著頭，聲音很小。
顧曉曉溫柔地看著她，微笑著說：“王默，別著急，顧老師來幫你?！?/p>
在顧曉曉的耐心指導下，王默漸漸掌握了一些技巧，臉上露出了開心的笑容。
從那以后，王默經常來找顧曉曉請教，兩人的關系越來越親近。
而另一邊，陳思思雖然成績優異，但在內心深處卻感到孤獨。
顧曉曉注意到了這一點，時常找陳思思談心，鼓勵她打開心扉，多和同學們交流。
舒言向來沉穩好學，但有時過于拘謹。
顧曉曉發現后，會引導他多參與一些活潑的活動，釋放內心的壓力。
建鵬則是個精力充沛但有些調皮的孩子，顧曉曉會在他沖動行事時，耐心地教導他做事要考慮后果。
在一次班級活動中，顧曉曉特意安排了一些團隊合作的游戲，希望能增進同學們之間的感情。
王默和陳思思被分到了一組，舒言和建鵬也在同一組。
在共同完成任務的過程中，文茜和小胖一組……他們開始互相了解，彼此的距離逐漸拉近。
只有文茜心不甘情不愿，一首看著舒顏。
舒顏也習以為常。
顧曉曉嘆了口氣，心里吐槽:“文茜這么小就開始喜歡舒顏了，才五年級??！”
私下里，顧曉曉多次主動去關心文茜，給足她足夠的關心。
在家里文茜沒得到的愛與關心，顧曉曉都給了她。
給文茜心里種下了種子。
（其實文茜并不壞，只是原身家庭的原因，讓她從而羨慕嫉妒別人。
顧曉曉不知道因為她，文茜未來改變太多，也成為了一名合格的葉羅麗戰士。
）王默的善良和努力感染了陳思思，陳思思的聰慧和冷靜也讓王默敬