男生低著頭，小聲說道：“對不起老師，路上堵車了。
”
張昊老師嚴(yán)肅地說：“這不是理由，既然參加了這個節(jié)目，就要有嚴(yán)格的時間觀念。
”
蘇娜老師則說道：“先歸隊(duì)吧，下不為例。
”
男生趕緊走到自己的小組，滿臉忐忑。
陸簡州清了清嗓子，說道：“好了，我們開始上課。
今天的第一節(jié)課，我們來講一講表演中的情感表達(dá)。
”
老師們紛紛開始授課，學(xué)生們也都聚精會神地聽著。
然而，在練習(xí)環(huán)節(jié)，那個遲到的男生明顯有些心不在焉，總是出錯。
負(fù)責(zé)指導(dǎo)他的童新老師走過去，耐心地說：“同學(xué)，集中注意力，不要讓遲到的事情影響你的狀態(tài)。
”
男生點(diǎn)了點(diǎn)頭，努力調(diào)整自己的情緒，重新投入到練習(xí)中。
課程進(jìn)行到一半，又有一個女生因?yàn)樯眢w不舒服，不得不暫時離開教室。
這讓課堂的節(jié)奏稍微受到了一些影響。
陸簡州看著有些躁動的學(xué)生們，說道：“大家要保持專注，不要被這些小插曲干擾。
表演需要我們有強(qiáng)大的專注力和應(yīng)變能力。
”
陸簡州上了堂課，讓大家都讀了一段臺詞后，心里有了底，布置了背誦作業(yè)，臺詞規(guī)范朗讀后，就讓給了其他老師。
蘇娜老師走上講臺，微笑著說道：“接下來，咱們進(jìn)入形體訓(xùn)練環(huán)節(jié)。
大家先跟著我做一些簡單的熱身動作。
”
學(xué)生們紛紛站起身，跟著蘇娜老師的示范活動身體。
熱身結(jié)束后，蘇娜老師開始教授一些基本的舞蹈姿勢和動作組合，她一邊演示，一邊強(qiáng)調(diào)動作的要領(lǐng)和美感：“同學(xué)們，注意挺胸抬頭，手臂的伸展要自然流暢。
”
在蘇娜老師的耐心指導(dǎo)下，學(xué)生們逐漸掌握了動作的技巧，但也有一些同學(xué)顯得有些吃力。
蘇娜老師便走到他們身邊，親自糾正動作。
接著是張昊老師的表演課。
張昊老師說道：“現(xiàn)在，我給大家設(shè)定幾個場景，大家分組進(jìn)行即興表演。
”學(xué)生們迅速分組，開始熱烈地討論和準(zhǔn)備。
表演過程中，張昊老師認(rèn)真觀察著每一組的表現(xiàn)，表演結(jié)束后，他進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評和指導(dǎo)：“這一組的情感表達(dá)還不夠細(xì)膩，那一組的動作可以再夸張一些。
”
童新老師則在最后給大家上了聲樂課，她教大家如何運(yùn)用氣息發(fā)聲，
如何通過聲音傳達(dá)情感。
學(xué)生們跟著童新老師的指導(dǎo)，認(rèn)真練習(xí)發(fā)聲。
一天的課程結(jié)束后，老師們聚在一起交流學(xué)生們的表現(xiàn)，為第二天的教學(xué)做準(zhǔn)備。
而學(xué)生們也帶著滿滿的收獲和思考，離開了教室。
第二天上課，沒想到還是有人遲到，還不止一個，都是男生。
陸簡州的臉色瞬間變得難看起來，說道：“怎么又是你們幾個遲到？這次又是什么理由？”
其中一個男生囁嚅著說：“老師，鬧鐘沒響，睡過頭了。
”