穆婉嬌輕輕坐在他身邊，給他按摩著肩膀：“別太著急，他們總會(huì)慢慢懂事的。
”
陸簡(jiǎn)州嘆了口氣：“我也知道，可那幾個(gè)兔崽子太氣人了。
”
辰辰乖巧地站在一旁，奶聲奶氣地說(shuō)：“爸爸，別生氣啦，生氣會(huì)長(zhǎng)皺紋的。
”
陸簡(jiǎn)州被兒子逗得忍不住笑了出來(lái)：“還是我兒子會(huì)哄人。
”
穆婉嬌接著說(shuō)：“先別想那么多了，趕緊洗洗手，準(zhǔn)備吃飯。
”
陸爺爺也是說(shuō)：“現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，愿意上進(jìn)的，就拉一把，不愿意的，你把他拉起來(lái)，還是會(huì)倒下去，沒(méi)必要浪費(fèi)這個(gè)時(shí)間。
”
陸簡(jiǎn)州聽(tīng)了爺爺?shù)脑挘了计毯笳f(shuō)道：“爺爺，您說(shuō)的對(duì)，他們的路，我不可能替他們走，沒(méi)必要這么上火。
”
一家人吃完飯，陸簡(jiǎn)州陪家人聊了會(huì)兒天，就早早回房間休息了。
第二天，陸簡(jiǎn)州走進(jìn)教室時(shí)，心情已經(jīng)平靜了許多。
他看著學(xué)生們，說(shuō)道：“昨天的背誦情況大家心里都有數(shù)，希望不熟練的同學(xué)今天能抓緊時(shí)間。
接下來(lái)，我們開(kāi)始今天的課程。
”
陸簡(jiǎn)州接著說(shuō)：“今天我們先從基礎(chǔ)的表演技巧開(kāi)始練習(xí)，大家要集中精力。
”
學(xué)生們齊聲回應(yīng)：“好的，老師。
”
他開(kāi)始詳細(xì)地講解表演中的動(dòng)作、表情和神態(tài)的把握要點(diǎn)，學(xué)生們?nèi)褙炞⒌芈?tīng)著，不時(shí)做著筆記。
講解完畢，陸簡(jiǎn)州讓學(xué)生們兩兩一組進(jìn)行練習(xí)，他則在教室里來(lái)回巡視，不時(shí)停下來(lái)給學(xué)生們糾正動(dòng)作和提出建議。
“注意你的眼神，要傳達(dá)出情感，不能空洞。
”陸簡(jiǎn)州對(duì)一個(gè)學(xué)生說(shuō)道。
“動(dòng)作不要太僵硬，要自然流暢。
”他又對(duì)另一個(gè)學(xué)生指導(dǎo)著。
全部課上完后，就有男生來(lái)找老師，說(shuō)是，林宇軒喜歡夏夢(mèng)琪，想要來(lái)一場(chǎng)表白表演，希望老師們可以幫幫忙。
陸簡(jiǎn)州聽(tīng)了，微微一怔，隨后表情嚴(yán)肅起來(lái)：“現(xiàn)在是學(xué)習(xí)表演的關(guān)鍵時(shí)期，你們應(yīng)該把心思更多地放在提升專(zhuān)業(yè)能力上，而不是這些兒女情長(zhǎng)。
”
趙晨陽(yáng)有些不服氣地嘟囔：“可是老師，這也控制不住啊。
”
陸簡(jiǎn)州皺了皺眉：“控制不住也要控制，你們還年輕，未來(lái)的路還長(zhǎng)，現(xiàn)在不好好打下基礎(chǔ)，以后怎么在表演這條路上走得穩(wěn)？”
男生低下頭，不再吭聲。
蘇娜看著就出來(lái)打圓場(chǎng)：”這事是好事呀！我們一定幫忙。
”
陸簡(jiǎn)州瞪了蘇娜一眼：“蘇老師，這怎么能是好事？這會(huì)嚴(yán)重分散他們的精力。
”
童新也附和道：“是啊，蘇娜老師，咱們不能助長(zhǎng)這種風(fēng)氣。
”
張昊接著說(shuō)：“學(xué)生們現(xiàn)在應(yīng)該專(zhuān)注于學(xué)習(xí)表演技巧，而不是搞這些花哨的東西。
”
蘇娜卻堅(jiān)持自己的想法：“哎呀，咱們可以把這個(gè)當(dāng)成一次特別的表演練習(xí)嘛，既能滿足他們的小心思，又能讓他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中提升表演能力。
”