第二天，吃過(guò)早飯穆箏就領(lǐng)著穆慕去了學(xué)校。結(jié)果還是像以前一樣，穆箏前腳走，穆慕后腳就跟著走。就像根小尾巴似的，生怕媽媽不要她了，緊緊跟上去默默抓住媽媽的手。穆箏心里猛地一軟，要是以前，她絕對(duì)立刻抱著孩子回家。這學(xué)誰(shuí)愛(ài)上誰(shuí)上，咱寶兒不想上就不上。可是，不行。昨晚穆箏跟穆慕的醫(yī)生聊過(guò)了，醫(yī)生說(shuō)媽媽要學(xué)會(huì)放手，要學(xué)會(huì)心狠。尤其對(duì)待穆慕這樣的孩子，一味的縱容和寵愛(ài)并不是最好的辦法。很有可能穆慕會(huì)從一個(gè)極端到另一個(gè)極端。她會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)需要朋友和社交，需要像個(gè)正常人一樣生活，不能過(guò)度依賴(lài)媽媽。想到醫(yī)生的話(huà)，穆箏只能狠狠心，又把穆慕送回座位上。馬上就要上課了，教室里孩子很多，鬧哄哄的。穆箏摸了摸女兒的臉，耐心哄著：“你在這里上課，就跟你平時(shí)在家上課一樣，媽媽在外面等你，好不好？”說(shuō)著就指了指窗外，一再保證：“媽媽不走，等你下課就能看到媽媽了。”穆慕順著她的手指看了看，似乎在測(cè)量距離，最后點(diǎn)了點(diǎn)頭。穆箏松了一口氣。現(xiàn)在穆慕的情況確實(shí)好很多了，至少能交流了。她又叮囑樓朔，讓他幫忙看著點(diǎn)。樓朔就不愛(ài)說(shuō)話(huà)，就一把拽住了穆慕的手，不讓她動(dòng)。穆慕倒也沒(méi)掙扎。穆箏這才起身去了外面。穆慕就一直看著她，知道看到媽媽站在窗戶(hù)外面，她才收回視線(xiàn)看樓朔單手在本子上畫(huà)飛機(jī)。班主任老師大概也看到穆箏的朋友圈了，看到她就主動(dòng)走過(guò)來(lái)寒暄。“穆小姐您來(lái)啦，穆慕最近狀態(tài)怎么樣？”穆箏對(duì)老師非常客氣，笑著道：“剛才好不容易讓她坐下，還不讓我走。讓她來(lái)上課估計(jì)還得一段時(shí)間，這以后就要多多麻煩老師了。”班主任也笑著道：“孩子的問(wèn)題也是學(xué)校的問(wèn)題，這樣吧，等會(huì)下課你帶孩子去一下辦公室，我們現(xiàn)場(chǎng)給穆慕測(cè)試一下。”穆箏眸子微微一瞇。班主任說(shuō)的含蓄：“穆小姐，你知道的，優(yōu)秀的孩子是不一樣的。”穆箏明白了。以前學(xué)校只是看在她捐錢(qián)的份兒上準(zhǔn)許穆慕隨堂聽(tīng)課。但如果穆慕足夠聰明，學(xué)校和老師的態(tài)度肯定就不一樣。穆箏實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)：“穆慕昨天只做了數(shù)學(xué)卷子，語(yǔ)文和英語(yǔ)都沒(méi)做過(guò)。”班主任老師就是教語(yǔ)文的，笑著道：“沒(méi)關(guān)系，試試吧，穆小姐您想，如果學(xué)校的老師和同學(xué)都愿意接納穆慕，對(duì)她是不是更有幫助？”這個(gè)道理穆箏當(dāng)然懂，對(duì)班主任老師非常感激。這節(jié)語(yǔ)文課，班主任老師非常熱情地給全班同學(xué)介紹了穆慕。雖然穆慕不說(shuō)話(huà)，但是因?yàn)橛欣蠋煄ь^，全班同學(xué)還是給予了熱烈的掌聲。穆慕偏頭看了看窗戶(hù)外面的媽媽。穆箏笑著朝她點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼神滿(mǎn)是鼓勵(lì)。下課后，穆箏和班主任老師就帶著穆慕去了辦公室。