大家吃糖的功夫，安巧巧趕緊求助她的鑰匙寶貝。
她將小小的金鑰匙托在手心里，輕聲下指令：“服裝設(shè)計精華選段。”
生怕鑰匙寶貝聽不懂，她一字一頓說的。
她其實沒報太大的希望。以前下指令說的短語比這句通俗多了，鑰匙寶貝都沒能識別出來。
她在想，如果鑰匙寶貝沒能幫上她，她就借故上廁所進入空間求助金花。
反正無論如何，今天的坎，她是要邁過去的，必須邁過去。
不然還怎么在設(shè)計部立足？
其實安巧巧大可不必憂慮，系統(tǒng)已經(jīng)對鑰匙寶貝進行了升級。升級后的鑰匙寶貝基本能聽懂人話。
果然鑰匙寶貝聽懂了，安巧巧驚喜萬分的發(fā)現(xiàn)了字幕出現(xiàn)。
幻燈一樣的字幕和圖解就浮現(xiàn)就在她的眼前。
她能看得見，旁人看不見。
“咳咳！”
安巧巧輕咳兩嗓，看一眼主任，說道：“主任！那我就和大家分享下我這次培訓(xùn)的一些內(nèi)容吧，然后咱們大家共同探討，好嗎？”
主任高興道：“好的。”
然后對設(shè)計部那些正在嘰嘰喳喳吃糖果的員工說道：“咱們大家靜一下！現(xiàn)在由安巧巧同志將她在上海培訓(xùn)的部分內(nèi)容介紹給大家，大家認(rèn)真聽，聽后盡可以發(fā)表自己的看法。”
說完看向安巧巧，示意她大膽介紹。
安巧巧點頭，看著眼前滾動的字幕，神態(tài)也嚴(yán)肅起來。說道：“什么是設(shè)計呢？設(shè)計就是指計劃，構(gòu)思，設(shè)立方案。也含有意象，作圖，造型之意。而服裝設(shè)計的定義就是解決人們穿著生活體系中諸問題的富有創(chuàng)造性的計劃及創(chuàng)作行為。服裝設(shè)計是實用性和藝術(shù)性相結(jié)合的一種藝術(shù)形式。服裝設(shè)計是一門涉及領(lǐng)域極廣的邊緣學(xué)科，和文學(xué)、藝術(shù)、歷史、哲學(xué)、宗教、美學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)以及人體工學(xué)等社會科學(xué)和自然科學(xué)密切相關(guān)。”
很富有哲理的，教科書一樣的詞匯歸集，安巧巧說的流暢又從容。這令設(shè)計部的所有人員吃驚。
在他們看來，這樣的話語，只是大學(xué)教授們在課堂授課時照著教案說出來的。
安巧巧不簡單！太不簡單了！
就連一想自傲的劉工也對安巧巧刮目相看了！
安巧巧看一眼設(shè)計部的主任，環(huán)視下認(rèn)真在聽的同事們，接著說道：
“服裝設(shè)計要求設(shè)計師具有很強的審美觀。設(shè)計既要美觀時尚，又要低調(diào)優(yōu)雅。如果設(shè)計的服裝能在大庭廣眾之下穿出去，被人們普遍稱贊和認(rèn)可便是成功。”
之后，她按照圖解，舉例說明各品類服裝的設(shè)計亮點。還有設(shè)計失敗的例子。令每個人都覺得受益匪淺。
大約兩個小時的交流，安巧巧從頭到尾一句廢話沒有，說得頭頭是道！
講完之后，大家報以了熱烈的掌聲。
繼而投來敬佩的目光，紛紛夸獎她。
“巧巧！謝謝你！講得太好啦！”
“巧巧！你真厲害呀！向你學(xué)習(xí)。”
主任高興了，距離下班還有一個小時，便叫安巧巧回去休息。
他知道安巧巧是今天剛下火車就來到了單位上班，很疲倦的。