第42章
方林很是納悶，
一個大專學校，教什么不好，居然教光刻機
特么的青花大學可是龍華國最好的工科大學，
就這，也沒有開設光刻機的課程啊。
不是不想，而是光刻機這玩意兒，涉及的知識和涵蓋的內容太廣了。
就方林知道的，就涉及到到數理化、光電、機械等幾十個學科，
一個普通人能掌握的了這么多知識
所以，一般的光刻機領域，必定涉及很多行業以及國家的共同協作。
說白了，多個國家綁定在一起，才能形成一條完整的產業鏈，
少了其中任何一環，都不可能造出光刻機，
而且，光刻機市場已經算是被壟斷了，
阿斯麥公司占據了全世界幾乎所有高端光刻機的市場，
小日子那兒，也就只能跟著吃點稀的，
你現在一個大專學校開這個課程干什么
方林是對光刻機比較了解的，
所以他現在才很奇怪，桐城職業技術學院開設這個課程，
簡直就是天方夜譚！
真的要造光刻機嗎
扯淡吧！
龍華國也就只有一家海湖電子科技公司能造光刻機，
而且，海湖每年拿著國家幾百億的資金，跑全國各地的去挖人才，
最后也只能造出90納米制程的落后光刻機。
難道打算讓學生們就業
別開玩笑了，一個大專學校畢業的學生，還能去海湖公司就業嗎
總不會以為上了這門光刻機的課程，就能去海湖造光刻機了吧
收不收是一回事，
人家最低的學歷要求都是985、211?。?/p>
這不是白費勁嗎
......
戰成天此時也不禁有些疑惑了，
在他的印象中，蕭然絕對是航天、航空領域的天才，
專注于戰斗機群核心發動機的設計和研發。
如果讓蕭然開設一門發動機課程，絕對是有資格在龍華工業大當教授的。
甚至可以說，在這個領域內，整個龍華國，都比不過蕭然。
可是，為什么他不在自己擅長的領域授課呢
這光刻機和發動機差的也太多了吧。
......
陳鑫太陽穴突突著，
這小子，特么的有點嚇人了，
這就是校長要求我從青花那兒要搶的學生
應該只是做一個簡單的光刻機科普課程吧
......
教室內，除了王海鋼和孟云事先了解些許之外，其他的學生都是一臉的懵逼。
有的同學，甚至都沒有聽過光刻機，心中嘀咕著，這是什么東西啊。
而知道光刻機的學生，則是一臉的震驚，
不是，哥們，你教我們這個干什么
你不會認為，我們能學的會吧
......
蕭然自然是沒有理會臺下眾人的不解和迷茫，不廢話，繼續開始講課。
今天并不打算教他們很細致的東西。
現在蕭然需要把這個東西一一拆開開來，一個一個問題的去攻克。
拿起粉筆，開始在黑板上書寫，
制造光刻機的學科、制作技術、制作工藝，從左到右，一點點的開始書寫。
從最簡單的數學物理，慢慢往右邊開始延伸，像是思維導圖一樣。
機械、電子、材料、用材，每個點都像是游戲中的技能點，每個節點，所需要的知識、要點以及技術，紛紛羅列開來。