若堅持傳統師徒制，則難以滿足大規模培養基層中醫人才的需求。
此外，中醫教材標準化難度也極大。
傳統典籍都是文言文，不同流派解讀差異不小，統一教材編寫難度很大。
往往一點兒分歧，專家們可能就要先打出狗腦子來。
不過這些對于陳佑來說卻不是問題。
他親自編寫了學校教材，以他的醫術水平，自然化繁為簡，內容由淺入深，非常適合中醫教學。
同時也能保證教出來的學生，不是庸醫，至少能滿足基層需求。
“什么是中醫？”
陳佑目光掃過全班，緩緩開口，“以傳統理論為指導，研究人體生理、病理，以及疾病診斷防治的學科，便是中醫。
它講究整體觀，不是頭痛醫頭，腳痛醫腳，而是”
他的聲音溫潤，沒用那些文縐縐術語，三言兩語就把“辨證論治”講得透徹。
丁秋楠越聽越心驚。
她從小就跟著父親身邊學習中醫，很多父親要講很久的東西，陳老師竟然三言兩語就講清楚了，讓人豁然開朗。
她不由豎起耳朵，運筆如飛，生怕漏了一個字。
沈秀萍也聽得入神，筆記本上記滿了標注的重點。
不知不覺間，下課鈴響了。
“好了，下課！”
陳佑拿起教案，轉身離開。
等他走遠了，教室里瞬間炸開了鍋，
“啊？下課了？這時間也過得太快了吧~”
“是啊！我還沒聽夠呢！頭一次舍不得下課！”
“陳老師講得也太神了吧！比我爸講得清楚十倍！”
陳佑聽著身后議論，嘴角不自覺揚了起來。
別說，教書育人還挺有成就感的嘛~
剛走出教室，就見葛春霞從對面教室出來，看到他立刻眼睛一亮，小跑著迎了上來，笑瞇瞇說，
“陳老師，到飯點了，一起去打飯吧？”
“好啊。”
學校地方小，食堂沒設座位，師生都是打了飯回教室或者辦公室吃。
陳佑回去取了兩個鐵皮飯盒，跟著葛春霞并肩往食堂走。
西廂房改造成了食堂，設有四個打菜窗口，其中一個是老師專用的。
中午伙食一般，兩個二合面饅頭，一葷一素倆菜，外加兩個白煮蛋。
這樣一份是兩毛錢，午飯和晚飯差不多。
早飯是饅頭稀飯，配上咸菜，只要五分錢。
老師吃飯免費，學生每月有八塊錢補貼，基本夠吃。
陳佑打完飯回到辦公室，白美立即拖著椅子湊了過來，笑著說，
“佑哥，我和你一起吃！~”
話音未落，葛春霞也端著飯盒過來，“我也來，一起吃熱鬧~”
一時間，陳佑左右各坐了一位女老師，被夾在了中間。
一個清雅靈動，一個嬌俏熱情，場面頓時有些微妙。
高天奇和兩個師兄弟埋頭扒飯，恨不得把臉埋進飯盒里。
師祖的事，他們可不敢摻和，裝瞎就對了~
徐和生老師看得眼熱，偷偷瞟了眼不遠處的安欣。
她邊小口吃飯，邊低頭看書。
像是沒察覺周遭動靜，指尖偶爾翻動書頁，完全沉浸在自己的世界中。
陽光落在溫婉側臉上，連吃飯都那般好看~
徐和生心里癢癢的，他第一眼見到安欣就喜歡上了。
很想湊上去搭訕，可惜屋里人太多，實在抹不下面子。
只能在心里嘆氣，啥時候自己也能有這待遇？