之前長華借著與祝陵令飲茶下棋之機，曾仔細探過，祝陵令安好，陵衛之中也無受傷之人，長華找不到證據，也只能暫時作罷。
很快年關將至，長華忙了起來。
禁衛營和尚園那邊不需長華操心，魯氏作坊更是無事，她忙的是時園孩子們上學的事。
濟弘不能在時園常待，孩子們要讀書，找個正經的夫子才行。
于貴本找了一個，可那夫子見學生年紀小，都是泥腿子不說，又有男有女，竟不愿教，再找一個，總算肯教，卻要男女分開，男童這邊教些正經的四書五經，女童那邊只肯教些識字的課，多的不教。
長華不肯用他，索性自己編了課本排了課，識字、算術、武學，這是基礎，另準備了醫學、農學、女紅等，預備孩子們選學。畢竟學些實用的技能，將來有一技之長，才是孩子們最好的立足之道。
課排完了，夫子卻仍沒找到，長華正犯難，就收到了尚蓮秾送來的信，原來她那倆弟妹回去同她說了這事，叫她知道，她便薦了一個人來，竟是那紀氏郎君紀松川。
長華知道紀松川身手不錯，卻不知他讀書多少，但觀他文章，工整嚴謹，教幾個孩子自是綽綽有余，只紀松川也算世家子，竟愿教授無知孩童長華為此特意見了紀松川一面，道他去時園做夫子是大材小用，她另給他薦個更好的去處，問紀松川愿不愿意。
哪知紀松川卻拒了，直言道，那課本內容從未見過，甚感興趣，這才愿教。
長華就點了頭。
紀松川教識字算術，于貴教武，濟弘教醫，又尋了個頗有經驗的老農，另一個針線了得的繡娘，課程總算能開了起來。
杜夫人聽聞此事，將魯氏族中年紀差不多的孩子也送了來，長華問紀松川嫌不嫌多，紀松川哈哈一笑，只道多多益善，長華便不客氣，不僅收了魯氏家中的子弟，還應濟弘所請，將法華寺客舍中的孩子也接了來，一并交給了紀松川。
孩子多了，筆墨紙硯也費的多，尤其是紙，尋常人家一年也難見幾張，皆因價貴，但要習字，不費紙怎么行？況還有書，算下來也花費不少，長華便盤算自己造紙，一來供應時園，二來也掙些錢——禁衛營開銷甚大，要打造精兵，不砸錢不行。
長華打定主意，便叫人去尋造紙作坊，若有合適的，她直接買一個下來。
但尋了幾日都無著落，又到年下，人人忙著過年，長華本想先放了此事，等年后再叫人去找，可巧就有家作坊找到于貴，道家中產業頗多，顧不及這造紙作坊，愿將作坊出手，甚至連契書都帶了來。
這般周全，于貴甚是高興，立時親自來尋長華，長華聽了，卻不歡喜。
這是第三次了。
此前于貴尋夫子多有不順，紀松川是意外之喜，但那教授農學的老伯和女紅的繡娘，因長華要求頗多，開始時一直尋不到合適的人來，后來忽然尋到，聽于貴說，也是人家送上門來長華一開始還怕這倆人別有居心，但叫人打探一番卻無可疑之處，她這才應了。
事有巧合，卻無事事巧合，造紙作坊又是這般，怎能叫長華不起疑心？