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“臥槽，他就是寧教授？”
瘦削年輕人瞪大眼睛，旁邊的眼鏡學(xué)生也是膛目結(jié)舌。
這年紀(jì)比他們看著都小，都是教授了？
教授職稱(chēng)不會(huì)是買(mǎi)的吧！
不少學(xué)生心理，都對(duì)寧北的教授名頭，打了個(gè)問(wèn)號(hào)。
寧北淺笑：“計(jì)算機(jī)系，理論性高，實(shí)踐性強(qiáng)，包括信息科學(xué)，軟件工程，信息工程，信息安全，軟件工程等等！”
“其中信息科學(xué)由信息論、控制論、計(jì)算機(jī)科學(xué)、仿生學(xué)、系統(tǒng)工程與人工智能等學(xué)科互相滲透、互相結(jié)合而形成！”
……
隨著寧北淺談，讓孫正他們暗暗詫異。
本來(lái)這堂課的安排，就沒(méi)經(jīng)過(guò)寧北同意，孫正擅自做主，想看看寧北是不是真的精通全系。
結(jié)果開(kāi)堂第一課，就展現(xiàn)強(qiáng)大的基礎(chǔ)理論知識(shí)。
頓時(shí)，一位俊朗青年笑道：“寧老師，這些基礎(chǔ)理論我們大一時(shí)期就背下來(lái)了，講點(diǎn)不一樣的唄！”
這學(xué)生膽子的確大，當(dāng)眾給寧北出難題。
李德仁他們不吭聲，靜靜看著。
寧北修長(zhǎng)手指迅速敲擊電腦，同時(shí)點(diǎn)頭：“這些理論知識(shí)，你們課余時(shí)間看看就行，我傳到了你們各自電腦里面，有時(shí)間自己看看就行！”
話(huà)語(yǔ)落下，孫正這些老教授級(jí)的人都懵了。
寧北用他剛?cè)胧植坏揭粋€(gè)小時(shí)的電腦，能被文檔傳給在場(chǎng)所有人。
要知道計(jì)算機(jī)系的學(xué)生，幾乎人手一個(gè)電腦，都是不離身的。
臺(tái)下瘦削青年嘀咕：“這寧教授可真能吹牛皮，咱們坐在這里，他咋給我們傳文檔？”
“辦法是有，可他做得到么？”眼鏡學(xué)生目光狐疑。
他說(shuō)的辦法，就是黑進(jìn)所有人的電腦，別說(shuō)傳一個(gè)文檔，就是取走所有文檔也不難。
關(guān)鍵這間大課堂，不是一臺(tái)電子設(shè)備，而是高達(dá)五百多臺(tái)。
每臺(tái)電腦型號(hào)不同，安裝的fanghuoqiang也不同，一口氣黑進(jìn)所有人的電腦，這可不是開(kāi)玩笑的。
距離寧北說(shuō)完話(huà)，還不足三十秒。
俊朗青年看向電腦屏幕，通過(guò)校內(nèi)區(qū)域網(wǎng)，精準(zhǔn)傳來(lái)的文檔，文檔名字就是寧北授課專(zhuān)用。
頓時(shí)，所有人都驚了。
這是黑進(jìn)了校內(nèi)網(wǎng)，連接了他們所有電腦，進(jìn)行文檔傳輸。
手段未免太粗暴直接了。
孫正老臉一黑，校內(nèi)網(wǎng)是能隨便亂進(jìn)的么，而且還是非法進(jìn)入，給學(xué)生立了很不好的榜樣！
教室中，頓時(shí)喝彩聲不斷，都不敢輕視他們這位寧老師。
大家收起了小覷之心，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課。
本來(lái)大學(xué)生涯，導(dǎo)師授課，下方的學(xué)生愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng)，老師也不會(huì)為了一個(gè)人，而影響數(shù)百個(gè)人的授課進(jìn)度。
所以你想怎么玩就怎么玩，基本上沒(méi)人管你。
但寧北這樣做，無(wú)疑是引得這些計(jì)算機(jī)系的學(xué)生，一陣陣好奇。
對(duì)于強(qiáng)者，學(xué)生都是很容易產(chǎn)生崇拜之情。
寧北淡然說(shuō)：“理論知識(shí)，自己課余時(shí)間看看就行，我看得出，你們對(duì)信息安全這一塊比較感興趣，那今天就聊聊這一科！”
所有學(xué)生都來(lái)了興趣。