讓孩子為他人著想
葉圣陶很重視對孩子進(jìn)行做人教育。他強(qiáng)調(diào)，凡事一定要為他人著想。
三個孩子一起跟著父親學(xué)寫作，就像在進(jìn)行一場競賽，每個人都有一股想超過他人的勁頭。孩子的原稿寫得很潦草，經(jīng)父親一改，圈掉的圈掉，添上的添上，連他們自己都不容易念下去了。葉圣陶總是對孩子們說：“要想到別人?！苯坏接∷S付排的稿子，要為排字工人著想，他自己的稿子，總是謄抄得一清二楚。
一次，葉圣陶讓兒子遞給他一支筆，兒子隨手遞過去，不想把筆頭交在了他手里。
他對兒子說：“遞一樣?xùn)|西給人家，要想著人家接到了手方便不方便。你把筆頭遞過去，人家還要把它倒轉(zhuǎn)來，倘若沒有筆帽，還要弄人家一手墨水。”
他接著又舉例說：“刀剪一類物品更是這樣，決不可以拿刀口刀尖對著人家?！彼磸?fù)告誡兒女們，一定要懂得：我是生活在人們中間的，在我以外，更有他人，要時時處處為他人著想。
冬季的一天，兒子走出屋子沒把門帶上，他就在背后提醒：“怕把尾巴夾著了嗎？”
這樣次數(shù)一多，他再不用這么長的句子，只要喊：“尾巴！尾巴！”孩子就自覺地把屋門帶上了，并漸漸養(yǎng)成了冷天進(jìn)出隨手關(guān)門的習(xí)慣。
圍繞開關(guān)房門這件事情，他還多次告誡孩子：開關(guān)房門要想到屋里還有別人，不可以“砰”的一聲把門推開或帶上，要輕輕地開關(guān)。
抗戰(zhàn)期間，葉老寫了一篇文章——《兩種習(xí)慣養(yǎng)成不得》，有很強(qiáng)的針對性。文章分析了“不養(yǎng)成什么習(xí)慣”和“養(yǎng)成妨害他人的習(xí)慣”的危害性，并深刻地指出：“誰要立足在今后的世界上，誰就得深切記住，不要養(yǎng)成妨害他人的習(xí)慣?！?/p>
在成長的過程中，孩子有時難免認(rèn)為自己權(quán)利特殊，可以去做所有自己想做的事，所以常常也就無所顧及。這時，父母就應(yīng)該想辦法教育孩子尊重他人，懂得時時處處為他人著想，而不能以自我為中心，為所欲為。
教子點(diǎn)睛：
父母要讓孩子懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，要讓孩子從內(nèi)心深處認(rèn)識到尊重他人的重要性和必要性。如果想讓孩子將來更好地立足社會，父母必須對孩子進(jìn)行“尊重他人”教育，多方面、多角度地引導(dǎo)孩子懂得為他人著想，并且讓他逐漸在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成習(xí)慣。