以訓練代替說教
陳克正認為，家庭教育主要是“訓練”，而不是說教。一提到“家庭教育”、“早期教育”，一般人就會聯想到小學教育，以為一般的孩子6歲上學，而如果在小孩4歲時就教他認字數數，還教他abc，那就是在進行早期教育了。在淑華2歲多時，陳克正也是這么認為的。
在家庭教育中，父母的家庭教育觀念會起著重要的支配作用。有的父母想讓“鐵”能早日成“鋼”，就讓四五歲的孩子學這學那。
陳克正認為，這樣的父母，他的心是好的，出發點是好的，但這樣的愛心其實就等于是摧殘幼兒。他的看法是，要時時觀察自己孩子的“智力生長點”，
訓練他所具有的初級技術，使之提高。
父母有的但是孩子沒有的技術，都對他進行訓練。比如，“吃飯技術”、“唱歌技術”、“說話技術”、“洗臉技術”、“洗澡技術”、“走路技術”、“上樓技術”、“下樓技術”、“雙腳蹦技術”、“獨腳跳技術”，等等。
孩子開始學說話時，沒有父母說得流利，父母就必須“訓練”他，讓他在最短的時間內學會，讓他說得和父母一樣流利；孩子開始學說話時，沒有父母說的句子長，一次只能說兩個字，父母就要“訓練”他，讓他在最短的時間內一次會說三個字。五只飯碗里各放一個紅橘子，你不用數，一眼就能看出共有五個，而孩子不能一眼看出時，父母就要“訓練”他，讓他在最短的時間內也能這樣……
三年級以下的孩子，他的口算的速度、口算的準確性，朗讀的速度、朗讀的準確度，寫字的速度、寫字的準確度，背記生字的速度、背記生字的準確度都不如父母，父母就可以采用有效的辦法來訓練他，讓他盡可能在短時間內達到或超過父母的速度和準確度，這是現今大多數父母完全能做得到的事情。
其實，這就是在開發兒童的智力，就是早期教育，或者說是“早期訓練”更恰當。
教子點睛：
父母在實行“以訓練代替說教”的教育模式時，應該注意把握以下幾點：要切實端正教育思想，樹立以“孩子為本”的觀念；訓練形式可以多種多樣，不拘一格；要精心選擇訓練的內容，精心準備訓練的思路；訓練應該扎扎實實，講求實效；要隨時鞏固訓練的成果。