善于與人合作
15歲時(shí)，英迪拉突然變得非常孤僻，郁郁寡歡。尼赫魯當(dāng)時(shí)正在監(jiān)獄，他知道后立即給女兒寫了勸慰信。他說：
我們每個(gè)人都無權(quán)頹喪，或過多憂慮，你更是如此。有時(shí)候你會(huì)感到孤獨(dú)——我們都是這樣——但我們不得不微笑著面對(duì)人生。當(dāng)一切都很順利時(shí)，微笑很容易。但一切都不順利的時(shí)候呢？因此，親愛的，你決不能做錯(cuò)事。
尼赫魯認(rèn)為，不論在學(xué)校還是在家里，有兩種孩子會(huì)被稱為“問題孩子”。一種是被溺愛寵壞的孩子，一種是被忽視的孩子。這些孩子的成長歷程被扭曲了，他們因?yàn)榭床坏阶约旱腻e(cuò)誤而去怨恨別人。他說，正確的教育應(yīng)該讓孩子身心健康，樂于接觸他人，并且總是努力與別人合作，做自己的一份工作，而不是希望他人去做。
尼赫魯很擔(dān)心女兒會(huì)成為被寵壞的孩子，所以他多次有意識(shí)地鼓勵(lì)女兒去從事公益服務(wù)，讓她錘煉自己，使她的性格堅(jiān)強(qiáng)起來。尼赫魯說：“這是為了把你從總是為自己打算，而鮮為他人考慮的被溺壞的環(huán)境里拯救出來。”
他特別重視培養(yǎng)女兒善待他人、善解人意、善于與人合作的精神。他對(duì)女兒說：“不論什么事情，成功的訣竅是在進(jìn)行的過程中與別人合作。”他又說：“什么才是教育的最終目的？應(yīng)該是：不論遇到多大的風(fēng)浪，不要頭腦發(fā)熱，不要煩躁，與周圍的人打成一片，努力與他們合作。”
尼赫魯告誡女兒，要勇敢地面對(duì)矛盾，傾聽不同的聲音，消除誤會(huì)，求同存異，化解分歧。針對(duì)女兒“孤僻、郁郁寡歡”這一問題，他說：
郁郁寡歡，暗中滋長不滿是軟弱和愚笨的表現(xiàn)，最缺乏做人的品格的。與人討論，言無不盡，盡量理解另一方的觀點(diǎn)，并把自己的觀點(diǎn)告訴對(duì)方。這樣就會(huì)消除錯(cuò)誤概念，憤怒就會(huì)煙消云散，即使我們可能不同意對(duì)方的觀點(diǎn)，我們?nèi)绻邮芰硪环降暮靡庖姡p方為同一目標(biāo)而努力，攜手共進(jìn)，通常是可能的，盡管還存在分歧。
從上面的文字中可以看出，尼赫魯反復(fù)告誡女兒要培養(yǎng)與人合作的精神，這其中不僅有他對(duì)生活經(jīng)歷體驗(yàn)的感悟，也蘊(yùn)含著他對(duì)印度文化傳統(tǒng)的認(rèn)同。
關(guān)于合作，美國著名成功學(xué)大師卡耐基說：“一個(gè)人事業(yè)上的成功，只有15％是基于他的專業(yè)技術(shù)，另外的85％要靠人際關(guān)系即與人相處和合作的品德與能力。”合作的重要性可見一斑。
父母要讓孩子明白“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”的道理，一個(gè)人的成功離不開與別人的合作。在未來生活中、事業(yè)上都需要合作，需要各種各樣的合作。要讓孩子不管在什么時(shí)候，在什么地方，永遠(yuǎn)都要記住“合作”。因?yàn)楹献魇侨〉贸晒Φ那疤釛l件。
教子點(diǎn)睛：
歐洲著名心理分析家a