究竟要用什么樣的辦法、施展何種高明的策略，才可以切實(shí)有效地鞭策大寶準(zhǔn)時(shí)把他那堆積得如同小山一般高的作業(yè)給做完呢？這件事情實(shí)在是太讓人感到迷茫和煩惱啦！難道是精心擬定出一份詳盡到極致并且要求異常嚴(yán)苛的學(xué)習(xí)規(guī)劃，將每一天以及每一個(gè)時(shí)段里所必須達(dá)成的任務(wù)數(shù)量清晰明了地標(biāo)示出來(lái)，同時(shí)還設(shè)立與之相對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)賞制度以激發(fā)他主動(dòng)進(jìn)取的積極性嗎？亦或是應(yīng)當(dāng)選取一種相較而言顯得更為和藹可親而且極具耐心的引領(lǐng)手段，就好比陪著他一同去處理那些作業(yè)，隨時(shí)隨地為他答疑解惑，源源不斷地向他輸送充足的鼓舞力量以及堅(jiān)定的支撐力度呢？要不然就是尋覓一位專門從事課業(yè)輔導(dǎo)工作的教師，依據(jù)大寶個(gè)人的實(shí)際狀況量身定制一套獨(dú)具特色的教導(dǎo)方案，協(xié)助他一點(diǎn)一點(diǎn)地培養(yǎng)起優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)性以及出色的時(shí)間把控本領(lǐng)？如此種種不同的途徑看上去仿佛均存在著各自的優(yōu)點(diǎn)和缺陷，然而歸根結(jié)底，到底哪一種方式才能夠從根本上化解這個(gè)棘手的難題，使得大寶從此之后再也不會(huì)拖拖拉拉，而是能夠按照預(yù)定的時(shí)間高效率高質(zhì)量地圓滿完成各項(xiàng)作業(yè)呢？這可真稱得上是一個(gè)即便讓人搜腸刮肚、冥思苦想也依舊難以定奪的巨大挑戰(zhàn)吶！
這到底是怎么一回事啊！眼前正在發(fā)生的這一幕幕場(chǎng)景，簡(jiǎn)直令人難以置信。難道說，大寶真的已經(jīng)邁入了那個(gè)令無(wú)數(shù)家長(zhǎng)都倍感頭痛的叛逆期嗎？想當(dāng)初，那個(gè)天真無(wú)邪、乖巧懂事的孩子，無(wú)論父母說什么都會(huì)乖乖照做，簡(jiǎn)直就是人們口中常說的“別人家的孩子”。然而，不知道從什么時(shí)候起，好像就在一夜之間，他整個(gè)人都完全變了樣。
如今的大寶，性格變得異常倔強(qiáng)和固執(zhí)，對(duì)于家長(zhǎng)苦口婆心的教導(dǎo)再也不像從前那般虛心聆聽并認(rèn)真接受了。不僅如此，他還經(jīng)常跟大人們頂嘴爭(zhēng)吵，甚至有意去做一些違反常規(guī)常理的行為，似乎只有這樣才能凸顯出他的獨(dú)特之處。
這種巨大的變化使得原本充滿著和諧與溫馨氣息的家庭環(huán)境逐漸被一層厚重的陰影所籠罩。父母面對(duì)這樣的情況既感到無(wú)比擔(dān)憂焦慮，同時(shí)又覺得束手無(wú)策、無(wú)從下手。他們實(shí)在想不明白，好好的一個(gè)孩子為何會(huì)在突然間出現(xiàn)如此之大的轉(zhuǎn)變。
究竟是什么因素造成了大寶這般翻天覆地的改變呢？會(huì)不會(huì)是因?yàn)樵趯W(xué)校里面接觸到了某些不良的社會(huì)風(fēng)氣從而受到了負(fù)面的影響？亦或是這僅僅只是每個(gè)孩子在成長(zhǎng)道路上必然要經(jīng)歷的一個(gè)特殊階段罷了？這個(gè)疑問就如同一個(gè)神秘莫測(cè)的謎團(tuán)一般，始終縈繞在眾人的心間，讓人絞盡腦汁也無(wú)法徹底弄清楚其中的緣由。
到底該怎么辦呢？有誰(shuí)可以幫幫我，給我指點(diǎn)指點(diǎn)迷津啊！期待大家的好方法！