散在各處。
伊芙琳和艾麗西亞覺得這是一個難得的交流機會，便借機與更多同學接觸。
她們輕聲訴說著自己的反抗決心，以及學院懲戒制度的不合理之處。
許多同學聽后，心中都泛起了波瀾，雖然有些人還心存顧慮，但也有不少同學默默表示愿意支持她們。
此時，一位名叫格林先生的老師，在偶然間目睹了伊芙琳受罰后艱難行走的模樣，眼中閃過一絲不忍。
格林先生與其他老師不同，他并非院長的絕對擁護者，平日里授課時，也偶爾會流露出對學生的關懷。
伊芙琳敏銳地察覺到了這一點，便與艾麗西亞商量，是否可以試著爭取格林先生的支持。
經過一番謹慎的試探，她們發現格林先生對學院的懲戒制度確實頗有微詞。
于是，伊芙琳鼓起勇氣，在一次課后向格林先生傾訴了她們的遭遇和反抗計劃。
格林先生聽后，沉思良久，最終表示愿意在不暴露自己的前提下，為她們提供一些力所能及的幫助，比如透露一些院長的行動安排，讓她們能提前做好防備。
有了格林先生的支持，伊芙琳和同伴們信心大增。
她們深知，雖然前方依舊荊棘密布，但每一個小小的助力，都如同黑暗中的火把，照亮她們前行的道路。
她們繼續在困境中摸索前進，為了那遙不可及卻又充滿希望的自由，不斷積蓄力量……