教導(dǎo)主任辦公室里，坐著一個(gè)頭發(fā)花白，鼻梁上架著一副疑似老花鏡，斯斯文文的老者，正盯著電腦屏幕，似乎是在看著什么東西。
而教導(dǎo)主任和語(yǔ)文劉老師，則是恭敬的站在一旁，像兩個(gè)學(xué)生。
這是什么情況？
“李老師，你不會(huì)告訴我，是這位爺爺找我吧？”
我湊近班主任，壓低了聲音問(wèn)道。
“是啊。”
“他可不是一般的爺爺，他現(xiàn)在是我們一中的名譽(yù)校長(zhǎng)。”
哎？
名譽(yù)校長(zhǎng)？
不一般啊！
那更奇怪了，這樣的人物，特地來(lái)看我做什么？
哪怕我真寫(xiě)出了滿分作文，也犯不著吧？
班主任沒(méi)打算給我做更多解釋?zhuān)皇切πΓ浦易哌M(jìn)了辦公室。
“杜老，人給您帶過(guò)來(lái)了。”
“哦？”
杜老把眼睛從電腦屏幕上移開(kāi)，推了推眼鏡，看向了我。
“你就是徐磊？”
“爺爺好，我是徐磊。”
我向前一步，微微欠身行禮。
面對(duì)長(zhǎng)輩，該有的禮貌還是要有。
“呵呵，不錯(cuò)不錯(cuò)。”
杜老似乎很吃這一套，招呼我過(guò)去，指了指電腦屏幕。
“看看，這個(gè)是不是你寫(xiě)的？”
“嗯？”
我湊過(guò)去看了一眼，還真是我的作文。
只是沒(méi)有標(biāo)注分?jǐn)?shù)。
“是我寫(xiě)的。”
沒(méi)有隱瞞遮掩，我很坦蕩的承認(rèn)。
這事兒其實(shí)我想否認(rèn)都不行，他們肯定是看過(guò)了答題卡信息的。
“寫(xiě)的很好啊！”
杜老拍著我的肩膀，連連稱(chēng)贊。
“你很喜歡寫(xiě)作嗎？”
“算是吧。”
上輩子為了討好陳雅慧，我沒(méi)少鉆研各種詩(shī)詞文學(xué)，為她寫(xiě)了一封又一封情書(shū)，可惜都如泥牛入海，杳無(wú)回音。
倒是把我的寫(xiě)作能力，鍛煉了不少。
“那你有沒(méi)有想法，成為一個(gè)作家？”
“哎？”
聽(tīng)著杜老的話鋒急轉(zhuǎn)直下，我一下子沒(méi)能跟上節(jié)奏。
“會(huì)寫(xiě)高考作文，也當(dāng)不了作家吧？”
“這完全是兩回事。”
高考作文說(shuō)白了，是有一套標(biāo)準(zhǔn)模板的，就是我常用的鳳頭豬肚豹尾。
尤其是當(dāng)下的高考作文，以議論文為主，連體裁內(nèi)容差不多都規(guī)定好了。
確定論點(diǎn)，提出論據(jù)，并引用實(shí)例論證，最后得出結(jié)論。
能寫(xiě)出高分作文的，確實(shí)有那么一點(diǎn)文采，也實(shí)在有限，和作家什么的，真是相去甚遠(yuǎn)。
壓根兒不是一個(gè)層次！
“徐磊，不要胡說(shuō)！”
教導(dǎo)主任聽(tīng)到這話，連忙呵斥我。
聽(tīng)得出，他是一番好意，不想讓我拂了杜老的面子。
結(jié)果他的話音未落，就被杜老罵了一句。
“你才是不要胡說(shuō)！”
“老子說(shuō)話，用得著你插嘴？”
教導(dǎo)主任頓時(shí)跟挨了罵的學(xué)生似的，尷尬一笑，默默的垂下頭去，再不言語(yǔ)。
杜老白了他一眼，又看向我，露出了滿臉笑容。
“說(shuō)得好。