陳老師除了表白信，她還對王如如提出了一個要求，他想擁抱一下王如如。既然不能得到，那么何必吝嗇一個擁抱。可王如如思考再三，還是拒絕了，因為她從一開始就不能給對方任何一點希望，如果這次答應了陳老師，下次陳老師提出了親一下的要求，在下次的時候，提出了更加親昵的要求，那時候，事情豈不是發(fā)展到了不可挽回的地步。所以，拒絕對是雙方的保護。
陳老師雖然有些失落，但也能理解王如如的用心。他心想，也罷，既然上天沒有給他這個福分，就沒必要強求，也沒必要多想，有些人的出現(xiàn)，注定是讓你單相思的，也或許根本不適合在一起。
不過這并不影響陳老師的王如如的關(guān)懷。以他的了解，他覺得，王如如一定會參加短篇小說大賽，而他，就是大獎的評委之一。倒不是說她能走人情，或者透消息，故意在評選過程中暗箱操作，而是他想把自己知道的東西傾囊相授，好幫助王如如取得好成績。
短篇小說雖說難度不及長篇小說，也看似很多人認識字，看過電影電視劇的人都提筆能寫，但要寫出一篇高質(zhì)量的小說，卻不是輕而易舉的。
陳老師問王如如，王如如以誠相告，說自己確實準備好參加短篇小說大賽。
短篇小說五到八萬字，對人物的構(gòu)思，情結(jié)的把握，題材的選擇等都影響到一篇小說是不是能取得大獎。
不過他并沒有一開始就說自己的想法，而是問王如如自己目前有何想法。
王如如覺得這是一個交流的機會，便說出了自己的想法。
王如如說道：“陳老師，我目前有了初步的構(gòu)思，我覺得目前女生的想法很危險，她們都想著靠嫁人改變命運，都不想著自己去努力，我認為這是不對的，所以我想構(gòu)思一篇小說，寫女主如何通過自己的努力最終贏得幸福的生活，而想依靠嫁人改變的，最終的結(jié)局都很慘淡。”
陳老師雖然只聽了一點皮毛，但是作為一個專家，他已經(jīng)聽出了王如如的用意。他說道：“如如，這篇小說是立得住腳的，跟時代的結(jié)合也很緊密，所以選材較好。我相信，在整體故事的駕馭上，你完全可以勝任，如果有必要的話，我想在具體的細節(jié)上說說自己的看法。”
王如如聽得出來，陳老師是想幫她。她很認真、很禮貌地說道：“陳老師，謝謝您的教導，學生永遠銘記在心。”
陳老師說道：“我有時候在想，我說這些是多余的，但是既然你想聽，我就和你交流一下。”
這時陳老師拉了拉衣領(lǐng)，撫了撫眼鏡，他好像站在了講臺上一樣。在他心里，這可能是將課堂搬到教室外，最后一次，也是唯一一次為王如如講課了。他要做一個圓滿的收尾，讓王如如不管走到哪里，都能記住他的話。